Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

ras OGE EGE

Стали известны даты проведения государственной итоговой аттестации для выпускников 9х и 11х классов в 2024 году

#образованиекемерово
#образованиекузбасс
#образованиешкола85

 

 

Подробнее...

iVIG5D1zv6Q

Уважаемые учащиеся и родители!

В период с 3 по 8 ноября 2023 г. проводится
VIII Всероссийская просветительская акция «Большой этнографический
диктант».

Диктант проводится в единый период в онлайн-формате с 3 ноября
2023 г. 00:01 часов по 8 ноября 2023 г. 23:59 часов на сайте www.miretno.ru
(по московскому времени).

Приглашаем всех к участию !

den treazУважаемые коллеги! В рамках ежегодных профилактических мероприятий, приуроченных к Всероссийскому дню трезвости 11 сентября, ГБУЗ "Кузбасский клинический наркологический диспансер" 14.09.2023 г. в 18.00 ч. проводит вебинар для родителей несовершеннолетних на тему: «Профилактика алкоголизма в молодежной среде, с целью повышения родительской компетентности в вопросах профилактики зависимого поведения детей».

Подключению к вебинару будет по ссылке https://sferum.ru/?broadcast=-203979442_456239021 на платформе ИКОП Сферум.

 

ihjd6al2pbq

4 сентября внеурочное занятие «Разговоры о важном»

4 сентября первая учебная неделя началась с торжественной линейки, поднятия флага и исполнения гимна РФ, внеурочное занятие « Разговоры о важном » было посвящено Дню солидарности в борьбе с терроризмом, памяти жертв Беслана, СВО и предстоящим выборам губернатора Кузбасса и депутатов Законодательного Собрания Кузбасса.

Среди почетных гостей присутствовали Турбаба Ольга Владиславовна - заместитель губернатора Кузбасса, Загайнов Эдуард Александрович - начальник территориального управления ж.р. Лесная Поляна.

Подробнее...

publ doklad

 

 

 

Публичный доклад директора 

МАОУ "СОШ №85"

 

 

 

 

 

        Так в чём же «формула успеха» школы? Уверена, успех каждого человека в любой организации, от самого маленького до взрослого, зависит от правильного управления этой организацией. А «власть – это такой обоюдоострый клинок, который направлен как на подчинённого, так и на управляющего». Поэтому каждому руководителю необходимо ежедневно думать над собственными принципами управления и жизни в целом. С моей точки зрения, не нужно искусственно прививать себе чуждые черты характера («стать твёрже» и т.п.), наоборот, имеющиеся добродетели необходимо оттачивать и направлять в нужное русло. В подтверждение моих мыслей приведу слова античного правителя Периандра: «Кто хочет править спокойно, пусть охраняет себя не копьями, а всеобщей любовью».

       Руководство школой для меня – это служение людям и большая ответственность. И это не свобода действий, когда «что хочу, то и творю», «ибо нам так угодно» (Франциск I, король Франции). Это зависимость от собственного выбранного и принятого решения, это жесткие рамки деятельности. А вот «люди могут быть свободны, когда правительства несвободны» (Л. Леви). Руководить школой — значит, нести ответственность за каждого человека в школе, за всё, что происходит в её стенах и будет происходить. 

       Одним из важных принципов развития школы считаю непрерывное и регулярное саморазвитие и самообразование директора и, конечно, всех педагогических работников. Потребность развиваться должна перевешивать желание спокойной размеренной жизни: «находясь у власти, управляй самим собой» (Фалес).

       В качестве менеджера давно придерживаюсь политики управления людьми на основе эмоционального интеллекта как способности воспринимать чужие и собственные эмоции как ценные сигналы, способности управлять эмоциональными потоками и собственной мотивацией с целью повышения индивидуальной эффективности и эффективности организации.

       Поэтому считаю важными некоторые постулаты:

       - не навреди;

       - относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе;

       - уважай личность в каждом ребёнке, в каждом взрослом;

       - век живи, век учись;

       - дари тепло и свет и получишь в ответ то же.

       И когда в ответ получаешь детские улыбки, эмоции радости и гордости от своих побед как факт успешности учащихся, удовлетворённость и благодарность родителей, коллег – только в этом всём и заключается «формула успеха» руководителя. Тогда можно сказать, что созданы условия, в которых в школу хочется идти каждому ребёнку,  каждому родителю, каждому учителю.

         Заканчивая, скажу: ничего идеального в мире нет. Другое дело, отношение к проблемам — отмахиваться от них или быть открытым и готовым к их решению. Конечно, Ф. Ницше вспоминается в работе частенько: «Всё, что нас не убивает, делает нас сильнее». Однако здесь я давно придерживаюсь своего главного жизненного кредо и призываю всех: «Давайте радоваться жизни, а то, пока мы ею недовольны, она пройдёт!».

 С уважением,
М. О. Криворучко